Video: Maxsus ehtiyojga ega bo'lgan talabalar umumiy ta'limda ko'proq yutuqlarga erishadilarmi?
2024 Muallif: Edward Hancock | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 01:37
Bolalar kimlar asosiy iroda qaerda resurs xonasida vaqt o'tkazish ular qabul qilishi mumkin Ko'proq o'qituvchilarning individual e'tibori. Bir nechta tadqiqotlar taklif qildi bu umumiy, shu jumladan nogironlar bolalar ichida asosiy oqim sinflar o'quv yutuqlari, o'z-o'zini hurmat qilish va ijtimoiy ko'nikmalarni yaxshilaydi.
Shunday qilib, alohida ehtiyojli talabalarni asosiy o'rganish kerakmi?
Mainstreaming IDga ega bo‘lgan bolalarga nogiron bo‘lmagan tengdoshlari bilan birga ta’lim olish imkonini beradi. Biroq, ko'pchilik talabalar identifikatorlari bilan emas asosiy oqim . Ko'pchilik bolalar uchun maktablarga boradi maxsus ehtiyojlar . ning asosiy afzalligi asosiy oqim tabiiy, real muhitni ta'minlaydi.
Ikkinchidan, siz o'quvchilarni maxsus ta'limga qanday jalb qilasiz? Maktabga qaytish: alohida ehtiyojli talabalarni umumiy o'qitish
- Ta'lim, uy vazifalari va test sinovlari uchun o'quv turar joylari.
- Nogironlar aravachalari, qavslar va boshqalar uchun jismoniy turar joy.
- O'qituvchilar va maktab ma'muriyati farzandingizning ehtiyojlarini tushunishlariga ishonch hosil qiling.
- Farzandingizning nogironligiga boshqa talabalar qanday munosabatda bo'lishadi.
Shuni ham bilingki, alohida ehtiyojli bolalarni umumiy sinflarga integratsiya qilish foydalimi?
Ba'zilar ko'proq bo'lishi muqarrar ehtiyojlari boshqalarga qaraganda. Maxsus ehtiyojli bolalarni integratsiya qilish ichiga asosiy maktablar , shubhasiz, yanada inklyuziv jamiyatni targ'ib qiladi. Integratsiyalash bular bolalar a ichiga asosiy sinf son-sanoqsiz foydalari bor. Ular bularsiz ham o'zlariga, ham boshqalarga tarqaladilar ehtiyojlari.
Aqli zaif o‘quvchilarni o‘qitishning qanday afzalliklari bor?
Afzalliklar Alohida ehtiyojli bolalar uchun Oddiy sinfda bo'lish alohida ehtiyojli bolalarga muhim hayotiy ko'nikmalarni, ayniqsa ijtimoiylashuvni o'z ichiga olgan ko'nikmalarni o'rganish imkoniyatini beradi. Mainstreaming shuningdek, maxsus ehtiyoji bo'lgan bolalarni muammolar bilan ta'minlash orqali akademik jihatdan ustunlikka undaydi.
Tavsiya:
Maxsus ta'limda PLEP nima?
Ta'lim samaradorligining hozirgi darajasi (PLEP) - bu baholash orqali aniqlangan ehtiyoj sohalarida talabaning joriy yutuqlarini tavsiflovchi xulosa. U talabaning ehtiyojlarini tushuntiradi va talabaning nogironligi uning umumiy o'quv dasturidagi ishtiroki va rivojlanishiga qanday ta'sir qilishini aytadi
Maxsus ta'limda resurs xonasi nima?
Resurs xonasi - bu maktabdagi alohida, tuzatuvchi sinf xonasi bo'lib, unda muayyan o'rganishda nuqsonlari bo'lgan o'quvchilarga to'g'ridan-to'g'ri, ixtisoslashtirilgan yo'riqnomalar va akademik tuzatishlar beriladi va uy vazifalari va tegishli topshiriqlar individual yoki guruhlarda yordam beradi
Maxsus ta'limda ITP nima?
Darajasi: fanlar bakalavri
Maxsus ta'limda qayta baholash nima?
Farzandingiz maxsus ta'lim xizmatlariga muhtojligini aniqlash uchun har uch yilda bir marta qayta baholash talab qilinadi. Siz aʼzo boʻlgan IEP jamoasi maxsus taʼlim olish huquqini tasdiqlash uchun qoʻshimcha test zarurligini aniqlash uchun mavjud maʼlumotlarni koʻrib chiqishi kerak
Maxsus ta'limda vaqtni kechiktirish nima?
Vaqtni kechiktirish - bu o'quv faoliyati davomida ko'rsatmalardan foydalanishni kamaytirishga qaratilgan amaliyotdir. maqsadli ko'nikmalar/xulq-atvorlar bo'lish ehtimolini oshirish uchun mustahkamlashni ta'minlash bilan birga. kelajakda ishlatiladi. Ushbu amaliyot har doim bunday rag'batlantiruvchi protseduralar bilan birgalikda qo'llaniladi