Video: O'qitishda qanday o'rganish nazariyalari mavjud?
2024 Muallif: Edward Hancock | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 01:37
a bo'lish uchun o'qish paytida o'qituvchi , bakalavr darajasida yoki muqobil sertifikat dasturida bo'ladimi, siz o'rganing haqida o'rganish nazariyalari . ning 5 ta umumiy paradigmasi mavjud ta'limni o'rganish nazariyalari ; bixeviorizm, kognitivizm, konstruktivizm, dizayn/miyaga asoslangan, gumanizm va 21-asr qobiliyatlari.
Yana shuni bilish kerakki, o'rganishning to'rtta nazariyasi nima?
4 ta o'rganish nazariyalari: Klassik shartlash, operant shartlash, Kognitiv Nazariya va ijtimoiy ta'lim nazariyasi. O'rganish - bu boshqalar bilan hamkorlikda o'zaro ta'sir qilish natijasida shaxsning individual o'sishi.
Yuqoridagilardan tashqari, nima uchun o'rganish nazariyalari o'qitishda muhim? Nazariyalar odamlarning qanday o'rganishini tushunish uchun asos bo'lib, tushuntirish, tasvirlash, tahlil qilish va bashorat qilish usuli o'rganish . Shu ma'noda, a nazariya dizayn, ishlab chiqish va yetkazib berish bo'yicha ko'proq ongli qarorlar qabul qilishimizga yordam beradi o'rganish.
Yuqoridagilardan tashqari, o'rganishning asosiy nazariyalari qanday?
The mayor tushunchalar va o'rganish nazariyalari xulq-atvorchini o'z ichiga oladi nazariyalar , kognitiv psixologiya, konstruktivizm, ijtimoiy konstruktivizm, tajribaviy o'rganish , bir nechta razvedka va joylashgan o'rganish nazariyasi va amaliyot jamiyati.
Ta'lim nazariyalarini o'qitish va o'qitish amaliyoti bilan qanday bog'lash mumkin?
2.2. 1 Kognitiv ta'sir nazariyalar ning o'rganish rivojlanishiga ta'lim berish . O'qituvchilar tashkil etishi kerak ta'lim berish materiallar ulardagi tushunchaga mos keladigan tarzda mumkin tomonidan osongina olinadi va qayta ishlanadi o'quvchilar 'aql. Bu yordam beradi o'qituvchilar talabalarni turli farishtalarning tushunchalarini o'rganishga olib boring.
Tavsiya:
Tilni o'zlashtirishning qanday nazariyalari mavjud?
Ijtimoiy-madaniy nazariya, shuningdek, interaktiv yondashuv sifatida ham tanilgan, tilni o'zlashtirishimizni izohlash uchun biologiya va sotsiologiyadan g'oyalarni oladi. Ushbu tilni o'zlashtirish nazariyasi bolalarning atrof-muhit va dunyo bilan muloqot qilish istagi tufayli tilni o'rganishi mumkinligini ta'kidlaydi
Vygotskiy va Montessori nazariyalari o'rtasida qanday umumiylik bor?
Lev Vygotskiy nazariyasi va Mariya Montessori nazariyasi qanday farq qiladi? Montessori bolalar to'g'ri muhitda tabiiy ravishda o'rganishiga ishongan; Vygotskiy bolalar jamoada yaxshiroq o'rganishiga ishongan. Vygotskiy ta'lim muhitdan kelib chiqqanligini his qildi; Montessori bolalar o'yinining qadriga ishongan
O'rganish maqsadi va o'rganish maqsadi o'rtasidagi farq nima?
O'rganish maqsadlari va o'rganish maqsadlari bir xil narsa emas. Oddiy qilib aytganda, o'rganish maqsadi - bu davlat standarti bo'lib, unda birlik atrofida qurilgan, o'rganish maqsadlari esa maqsadga qanday erishishdir. Ta'lim maqsadi har qanday o'quv bo'limi uchun yakuniy maqsaddir, ammo maqsadga erishish uchun o'quv maqsadlari zarur
O'qitishda qanday metodologiyalar mavjud?
Metodika - bu o'qituvchi o'qitish uchun foydalanadigan amaliyot va tartiblar tizimi. Grammatik tarjima, audiolingual usul va to'g'ridan-to'g'ri usul aniq metodologiyalar bo'lib, ular bilan bog'liq amaliyot va protseduralar mavjud bo'lib, ularning har biri til va til o'rganish tabiatining turli talqinlariga asoslanadi
Kashfiyotni o'rganish va izlanishga asoslangan o'rganish o'rtasidagi farq nima?
Kashfiyot va izlanishga asoslangan ta’lim o‘quvchilarda muammoni mustaqil yechish va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantiradi, bu ham o‘qituvchi, ham talabalar uchun foydalidir. So‘rovga asoslangan ta’lim o‘quvchilarni izlanishlar, nazariya yaratish va tajribalar o‘tkazishga jalb qiladi