Video: Ta'limda ijtimoiy o'rganish nazariyasi nima?
2024 Muallif: Edward Hancock | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 01:37
Ijtimoiy ta'lim nazariyasi Birinchisidan xulq-atvorni mustahkamlash g'oyasini, ikkinchisidan esa diqqat, motivatsiya va xotira kabi kognitiv jarayonlarni o'z ichiga oladi. Aslini olib qaraganda, Ijtimoiy ta'lim nazariyasi aslida - nomidan ko'rinib turibdiki - biz qanday ekanligimizni tushuntirish o'rganing biz bo'lganimizda ijtimoiy kontekstlar.
Bundan tashqari, ijtimoiy o'rganish nazariyasi va misollari nima?
Ijtimoiy ta'lim nazariyasi a nazariya ning o'rganish jarayon va ijtimoiy Boshqalarni kuzatish va taqlid qilish orqali yangi xatti-harakatlarga ega bo'lishni taklif qiladigan xatti-harakatlar. Xulq-atvorni kuzatishdan tashqari, o'rganish mukofot va jazolarni kuzatish orqali ham sodir bo'ladi, bu jarayon vikariy mustahkamlash deb ataladi.
Keyinchalik savol tug'iladi, siz ijtimoiy ta'lim deganda nimani tushunasiz? Ijtimoiy ta'lim nazariya - bu odamlarning boshqalarni kuzatish orqali o'rganishi haqidagi qarash. 1960-yillarda Albert Banduraning ishi bilan bog'liq, ijtimoiy ta'lim nazariya odamlarning yangi xulq-atvor, qadriyatlar va munosabatlarni qanday o'rganishini tushuntiradi. Misol uchun, o'smir tengdoshlarini kuzatish orqali jargonni o'rganishi mumkin.
Shu munosabat bilan, sinfda ijtimoiy ta'lim nazariyasi qanday qo'llaniladi?
O'qituvchilar foydalanadilar ijtimoiy ta'lim nazariyasi ko'pincha xatti-harakatlarga aralashuv rejasi doirasida. Boshqa foydalanish usullari o'qituvchilar suhbatlarni modellashtirish va o'quvchilarga suhbatlar va xatti-harakatlarni o'z-o'zini tartibga solishga yordam berishdir. Ko'p turlari mavjud ijtimoiy a da uchraydigan nutq sinf xonasi sozlash. Sinf xonasi o'qitish usullari muloqotga ta'sir qiladi.
Ijtimoiy ta'lim nazariyasi nima uchun muhim?
Ijtimoiy ta'lim nazariyasi (SLT). Banduraniki ijtimoiy ta'lim nazariyasi ni ta'kidlaydi ahamiyati boshqalarning xatti-harakatlari, xulq-atvori va hissiy reaktsiyalarini kuzatish va modellashtirish. Bu nazariya Ko'pgina inson xatti-harakatlari modellashtirish orqali kuzatish orqali o'rganiladi deb taxmin qiladi.
Tavsiya:
O'rganish maqsadi va o'rganish maqsadi o'rtasidagi farq nima?
O'rganish maqsadlari va o'rganish maqsadlari bir xil narsa emas. Oddiy qilib aytganda, o'rganish maqsadi - bu davlat standarti bo'lib, unda birlik atrofida qurilgan, o'rganish maqsadlari esa maqsadga qanday erishishdir. Ta'lim maqsadi har qanday o'quv bo'limi uchun yakuniy maqsaddir, ammo maqsadga erishish uchun o'quv maqsadlari zarur
Erituvchi qozon nazariyasi va STEW nazariyasi o'rtasidagi farq nima?
Eritma nazariyasida Qo'shma Shtatlardagi barcha odamlarning barcha etnik, irqiy va diniy kelib chiqishi bir madaniyatga aylandi. Agar siz Amerika Qo'shma Shtatlari bo'ylab sayohat qilgan bo'lsangiz, buni yolg'on deb bilasiz. Biroq, güveç nazariyasida hamma narsa bir xil emas
Kashfiyotni o'rganish va izlanishga asoslangan o'rganish o'rtasidagi farq nima?
Kashfiyot va izlanishga asoslangan ta’lim o‘quvchilarda muammoni mustaqil yechish va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantiradi, bu ham o‘qituvchi, ham talabalar uchun foydalidir. So‘rovga asoslangan ta’lim o‘quvchilarni izlanishlar, nazariya yaratish va tajribalar o‘tkazishga jalb qiladi
Kashfiyotni o'rganish nazariyasi nima?
Discovery Learning Jerom Bruner tomonidan kiritilgan bo'lib, so'rovga asoslangan o'qitish usuli hisoblanadi. Ushbu mashhur nazariya o'quvchilarni o'tmishdagi tajriba va bilimlarga asoslanishga, o'zlarining sezgi, tasavvur va ijodkorlik qobiliyatidan foydalanishga, faktlar, korrelyatsiyalar va yangi haqiqatlarni kashf qilish uchun yangi ma'lumotlarni qidirishga undaydi
Kolbning tajribaviy o'rganish nazariyasi nima?
Kolbning eksperimental ta'lim nazariyasi (ELT) - bu o'z modelini 1984 yilda nashr etgan Devid A. Kolb tomonidan ishlab chiqilgan o'rganish nazariyasi. U Berlinda gestalt-psixolog bo'lgan Kurt Levinning ishidan ilhomlangan. Kolb nazariyasi tajriba, idrok, bilish va xulq-atvorni o'z ichiga olgan yaxlit istiqbolga ega