Mundarija:
Video: O'quv dasturining elementlari qanday?
2024 Muallif: Edward Hancock | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 01:37
Har qanday o'quv dasturi bir necha komponentlardan iborat: maqsadlar, moyillik, davomiylik, ehtiyojlarni tahlil qilish, o‘quvchilar va o‘qituvchilar, mashqlar va tadbirlar, resurslar, o‘rganish yo‘llari, egallash ko‘nikmalari, leksika, til tuzilishi, qobiliyatni baholash.
Shuningdek, o'quv dasturining to'rtta elementi nimadan iborat?
O'quv dasturining to'rtta komponenti quyidagilardan iborat:
- O‘quv rejasining maqsadi, maqsadi va vazifalari.
- O'quv rejasining mazmuni yoki mavzusi.
- O'quv dasturi bo'yicha tajriba.
- O'quv dasturini baholash.
Shuningdek, bilingki, o'quv dasturining elementlari va tarkibiy qismlari nimadan iborat? O'quv dasturining elementlari/komponentlari
- Kognitiv - bilish, tushunish, qo'llash, tahlil qilish, sintez qilish, baholash.
- Ta'sirli - qabul qilish, javob berish, baholash, tashkil etish, xarakterlash.
- psixomotor - idrok, to'plam, boshqariladigan javob, mexanizm, murakkab ochiq javob, moslashish, kelib chiqish.
Shunga mos ravishda o‘quv dasturining 3 ta elementi nimalardan iborat?
Ta'rif yoki yondashuvdan qat'i nazar, o'quv dasturi tashkil qilish mumkin uch mayor komponentlar : maqsadlar, mazmun yoki mavzu va o'rganish tajribasi.
O'quv tamoyillari qanday?
O'quv tamoyillari maktab o'z o'quvchilariga ham, jamiyatga ham muvaffaqiyatga erishish uchun eng yaxshi imkoniyatni beradi deb hisoblaydigan qadriyatlar va ular kontekstni hisobga olgan holda to'g'ri deb bilgan narsalar. O'ylab ko'rishingiz mumkin o'quv tamoyillari hayotingizni o'tkazadigan va muhim qarorlar qabul qiladigan narsalarga o'xshaysiz.
Tavsiya:
O'quv materiallari va o'quv qo'llanmalari o'rtasidagi farq nima?
Darhaqiqat, "O'quv materiallari" atamasi kursga asoslangan ta'lim maqsadlariga erishish kontekstida qo'llaniladi. IMlar o'quv maqsadlari va natijalariga moslashish uchun maxsus ishlab chiqilgan. O'quv qo'llanmalari har doim ham kursga asoslangan maqsadlarga erishish uchun mo'ljallangan emas
Tayler o'quv dasturining modeli nima?
1940-yillarda Ralf Tayler tomonidan ishlab chiqilgan Tayler modeli ilmiy yondashuvda oʻquv dasturlarini ishlab chiqishning eng muhim prototipi hisoblanadi. Dastlab u o'z g'oyalarini o'quvchilariga o'quv rejasini tuzish tamoyillari haqida tushuncha berish uchun "O'quv rejasi va ko'rsatmalarining asosiy tamoyillari" kitobida yozgan
Yuqori sifatli erta bolalik dasturining xususiyatlari qanday?
Shunday qilib, erta bolalik dasturining sifati quyidagi uchta asosiy omilga bog'liq. Shaxslararo o'zaro ta'sirlar. Jismoniy muhit. Dasturni qo'llab-quvvatlash tuzilmasi. Professional va barqaror o'qituvchilar ishchi kuchi. Samarali etakchilik. Yoshga mos o'quv dasturi. Oilani jalb qilish bo'yicha keng qamrovli tadbirlar
Standartga asoslangan o'quv rejasi va natijaga asoslangan o'quv rejasi o'rtasidagi farq nima?
Standartga asoslangan o'quv dasturi ko'proq moddiy tizimda tuzilgan bo'lib, unda talabalar to'g'ridan-to'g'ri manbalarga kirishadi va o'z tezligida ma'lumot olishadi. Natijaga asoslangan ta'lim tizimliroq bo'lib, bu erda talabalar o'z darslarida aniqroq natijalarga erishish umidida o'qitiladi
Kompleks baholash dasturining asosiy elementlari nimalardan iborat?
Bu odatda fikrlash va fikrlash qobiliyatlarini baholashni, akademik kuchli va zaif tomonlarini aniqlash uchun individuallashtirilgan ishlash testlarini va turli xil qayta ishlash testlarini (masalan, vizual-motor integratsiyasi, xotirani o'lchash, ketma-ketlik ko'nikmalari va boshqalar) o'z ichiga oladi