Video: Dlta strategiyasi nima?
2024 Muallif: Edward Hancock | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 01:37
Yo'naltirilgan tinglash va fikrlash faoliyati ( DLTA ) a strategiya Bu birinchi marta Stauffer (1980) tomonidan aniqlangan. U erta bolalik davridagi o'quvchilar yoki hali muvaffaqiyatli mustaqil kitobxon bo'lmagan talabalar uchun ishlatiladi. O'qituvchilar buni ishlatishadi strategiya o'quvchilari bilan o'qish maqsadini belgilash.
Xuddi shunday, Drta strategiyasi nima?
Yo'naltirilgan o'qish fikrlash faoliyati ( DRTA ) tushunchadir strategiya Bu o‘quvchilarga matn haqida savollar berish, bashorat qilish, so‘ngra bashoratlarini tasdiqlash yoki rad etish uchun o‘qishga yordam beradi. The DRTA jarayon talabalarni faol va mulohazali kitobxon bo'lishga undaydi, ularning tushunishini kuchaytiradi.
Keyinchalik savol tug'iladi: to'g'ridan-to'g'ri o'qish yo'riqnomasi nima? To'g'ridan-to'g'ri ko'rsatma 1960-yillarda Qo'shma Shtatlarda ishlab chiqilgan o'qitish usuli bo'lib, ayniqsa o'rganishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarning ehtiyojlariga qaratilgan. To'g'ridan-to'g'ri ko'rsatma yagona yondashuv emas, balki yondashuvlar oilasidir. O'qing Ko'proq. Tanlanganlarimizni ko'proq tekshiring o'qish yangiliklar hikoyalari.
Xuddi shunday savol tug'ilishi mumkin: siz o'quvchilarning o'qishni tushunish darajasini qanday baholaysiz?
Eng keng tarqalgan o'qishni tushunishni baholash boladan so'rashni o'z ichiga oladi o'qing bolaga mos ravishda tekislangan matn parchasi, so'ngra matn mazmuni haqida aniq, batafsil savollar berish (ko'pincha bular IRI deb ataladi).
Qar nima?
Savol-javob munosabati ( QAR ) o‘quvchilar o‘qigandan keyin qo‘llaniladigan strategiyadir. QAR o‘quvchilarga qanday turdagi savollar berilayotganini va ularga javobni qayerdan topishni o‘rgatadi. To'rt turdagi savollar ko'rib chiqiladi QAR.
Tavsiya:
Groupthink nima va bu nima uchun muammo?
"Guruhiy fikrlash, yaxshi niyatli odamlar guruhi mos kelish istagi yoki norozilikni tushkunlikka soladigan irratsional yoki maqbul bo'lmagan qarorlar qabul qilganda yuzaga keladi." Groupthink quyidagi muammolarni keltirib chiqarishi mumkin: noto'g'ri qarorlar. begonalarni/muhaliflarni istisno qilish. ijodkorlikning etishmasligi
Ovozli o'qish strategiyasi nima?
Ovoz chiqarib o'ylash strategiyasi o'quvchilardan o'qish, matematik muammolarni hal qilish yoki o'qituvchilar yoki boshqa talabalar tomonidan berilgan savollarga oddiygina javob berishda nima haqida o'ylayotganlarini baland ovoz bilan aytishni so'raydi. Samarali o'qituvchilar bu jarayonni talabalar uchun modellashtirish uchun muntazam ravishda baland ovozda o'ylashadi
Poyga strategiyasi nima?
Qisqartmasi? R.A.C.E strategiyasi savolga toʻliq javob berish uchun qoʻllaniladigan usuldir. Birinchidan, yozuvchilar savolni to'liq jumlada takrorlaydilar (R - RESTATE). Keyin yozuvchilar savolga qisqacha javob beradilar (A - JAVOB)
4 ta o'qish strategiyasi qanday?
O'zaro ta'lim - bu to'rtta asosiy strategiyani - bashorat qilish, so'roq qilish, aniqlashtirish, umumlashtirish - yaxshi o'quvchilar matnni tushunish uchun birgalikda foydalanadigan muhokama qilish usuli. Voyaga etganingizda o'qishingizda ushbu strategiyalardan qanday foydalanayotganingiz haqida o'ylab ko'ring
Karusel o'qitish strategiyasi nima?
Karusel - bu harakat, munozara va mulohazalarni o'z ichiga olgan hamkorlikda o'rganish strategiyasidir. Bu mening sevimli mashg'ulotlarimdan biri, Galereya yurishiga o'xshaydi, lekin biroz boshqacha. Galereya yurishida talabalar odatda mustaqil ravishda ishlaydi, bir qator vazifalarni bajarish uchun xona bo'ylab harakatlanadi